Selon une étude publiée cette semaine par l’organisme américain Common Sense Media, près de trois quarts des adolescents aux ...

La revue École branchée vous propulse au cœur des grands enjeux éducatifs d’aujourd’hui. Elle permet de faire le plein d’exemples concrets et inspirants, ...

Le ministère de l’Éducation du Québec vient de rendre public un guide destiné au personnel enseignant sur l’utilisation pédagogique, éthique et légale de l’intelligence artificielle (IA) générative.

Alloprof a sondé plus de cent professeurs sur leurs outils préférés et découvertes, avant et après des ateliers gratuits dans les classes du Québec.

Parfois, revenir à la base, c’est essentiel… Dans un monde où l’accélération du changement est inévitable, et où apprendre à apprendre apparaît comme une clé pour mieux appréhender le tout, il n’en ...

Une étude identifie les caractéristiques des supports et contextes d’écriture qui motivent les élèves, en examinant l’écriture manuscrite, le traitement de texte et une application.

La réalité augmentée modifie la relation de l’élève au contenu d’apprentissage, décloisonne la classe et permet de mieux comprendre des concepts abstraits.

Picto est une banque d’images libres de droits pour l’éducation. Elle a été créée en 2001, puis bonifiée en 2006. Autrefois accessible à l’adresse picto.qc.ca, elle est maintenant intégrée aux ...

Selon un rapport de l’OQLF, si le critère de l’évaluation de l’orthographe était éliminatoire lors de l’épreuve unique de français en 5e secondaire, environ la moitié des élèves échouerait. Voici des ...

La recherche en apprentissage à distance est claire : comme en enseignement traditionnel, les interactions (apprenant-instructeur, apprenant-contenu et apprenant-apprenant) demeurent primordiales.

En formation professionnelle, quelques programmes comprennent l’enseignement et l’apprentissage de notions d’électricité, d’électronique et de programmation, des concepts qui peuvent paraître ...

Évaluer la progression des apprentissages en ciblant les connaissances plutôt que la présence (ou absence) de ces dernières à l’intérieur de la manifestation (ou non) d’une compétence contribue à ...